Palestra: Projeto Inocência: Crime, Culpa e Ciência Forense.
No passado dia 29 de abril de 2025, organizado pelo Grupo Disciplinar de Filosofia, no âmbito da área da Cidadania, teve lugar, na nossa escola, uma sessão do programa “CES Vai à Escola” (CVE). Este é um programa de extensão do Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra (CES-UC), dirigido predominantemente a escolas e a contextos educativos formais e não formais. Visa promover a disseminação do conhecimento produzido nas áreas das ciências sociais, artes e humanidades, particularmente através da partilha do trabalho de investigação desenvolvido no CES-UC, bem como estimular debates críticos em torno dos principais desafios das sociedades contemporâneas.
O “CES Vai à Escola” procura contribuir para a missão do CES no que respeita à democratização do conhecimento, à promoção dos direitos humanos e à constituição da ciência como um bem público, estimulando a construção de uma ecologia de saberes, orientada para uma sociedade mais justa, inclusiva e reflexiva.
A palestra — “Projeto Inocência: Crime, Culpa e Ciência Forense” — decorreu no auditório da Escola Dr. António Granjo e foi ministrada pelo Dr. Filipe Santos, sociólogo e investigador no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra. Os seus estudos centram-se nas interseções entre a ciência forense e a justiça, integrando a equipa do Projeto Inocência. Este projeto foi criado em 2020, com o apoio de uma Bolsa de Investigação Jornalística da Fundação Calouste Gulbenkian, e reúne jornalistas, juristas e académicos na revisão de casos em que os condenados reiteram a sua inocência. Seguindo métodos de verificação de factos e técnicas de análise documental próprios do jornalismo de investigação, os casos são analisados e revistos criteriosamente por todos os membros da equipa, em reuniões regulares.
A palestra foi considerada pelos alunos como muito interessante. Para além de o orador ter conseguido cativar a audiência, a temática abordada revelou-se original e levou os alunos a adotarem uma postura crítica em relação às instituições e à forma como estas funcionam.